競賽內容
在校內辯論比賽中，我們的辯題是補習對於高中課業利大於弊或是弊大於利。 我們查找了一些相關資料，對於辯論以及補習議題也更加了解。
心得感想
在辯論的準備期間，我查閱了許多相關資料，了解了各國的補習教育，也認識了補習教育對台灣學生的諸多利處與弊處。 而辯論的過程中，我學到了先訂下明確的定義對於討論事項是非常重要的。此外，我也了解了如何藉由一些技巧問出真相，雖然我沒有攻讀法律相關科系的意願， 不過或許哪天會用得上這份技能。
辯論稿
補習教育，在這裡我們定義補習教育為包含教授文理、外語、以及才藝的短期課後補習班，亦即補習及進修教育法中的短期補習教育，已經成為了台灣眾多學子的課後日常。(我們定義課後輔導不能算是補習的一種形式，因為實際執行與補習的意義有所落差)
基於以下幾點原因，我們認為，補習教育是利大於弊的:
首先，在少子化的現今，雙薪家庭已經成為主流，父母不一定能騰出時間指導子女功課，而補習教育的出現則可以彌補現代家庭所缺失的教育、以及保護與照顧功能。當我們在國中小的時候，時常能看到補習班在孩童一放學後就直接接到補習班唸書，能夠讓忙於工作的家長能夠放下心來，不必擔憂孩子的安全以及他們的課業。
接著，補習教育不一定只能像我們一般想像中一個老師拿著一隻白板筆一直講、一直發習題。正因為補習不屬於正規教育，反而我們能利用補習的寶貴時間做一些平常上課無法做的活動，比如看電影學英文、小組報告、或是也可以利用補習班的時間辦一場辯論增進思辨能力。而且，小班制的補習班，還能讓老師針對學生客製學習計劃。我認為補習班不該廢除，反而我們應該要讓補習的模式更加多元。畢竟，補習的意義就是額外學習學校所教不了的東西嘛。
最後，有人說補習對於而兒童少年來說是一件痛苦又費神的事，但誰說補習只有補課業?根據教育補委託辦理的直轄市及各縣市短期補習班資訊管理系統調查，國人除了常見的文理補習、外語補習外，最常補習的便是音樂與舞蹈。如果能夠運用課後的時間，去補習班學習自己喜歡的才藝，不是一件很美好的事嗎?如果要廢除補習，那小孩要去哪裡學才藝??
基於以上幾點，我方堅決認為中學補習制度利大於弊。